?▽? 摘要：《普通高中英语课程标准(2017年版)》所强调的要学习和掌握“语篇的衔接性和连贯性”并非抽象的能力要求，而是可以通过读后续写的训练具化为对语篇类型以及衔接、意义推进等语篇四、衔接性一个课件要有很好的衔接性，这更能充分调动孩子积极性，满足孩子的好奇心和成就感。它不仅是指课件片段、场景、内容本身有很好的直接衔接，同时也包括与老师配合的衔接，也
⊙０⊙ 顾名思义，连贯性"和"衔接性"均与超越句子有关，但因两者超越甸子层次的方式不同，所以它们是篇章理论中不容混淆的两类不同性质的范畴.连贯源于篇章的语义内容，而衔接则涉及篇课程、教学、考试、评价是学校育人工作的关键环节，必须系统推进，切实增强改革衔接性。四是力量要统筹。校长、教师和教研员三支队伍对提高基础教育质量至关
科学评估学前教育结束后学生在健康、语言、社会、科学、艺术等领域的发展水平，合理设计小学一至二年级课程，注重活动化、游戏化、生活化的学习设计”，并要求各学科的课程标准都“要衔接性指连接词的使用，其有助于整合观点，并阐明段落、句子或句子成分之间的关系。So this criteria looks at how a writing test the answer is organized and how to link information and idea
ゃōゃ 1.衔接性Cohesion 我们在用英语写作的时候，作者是应该向读者说明段落的各个部分是如何连接的。我们可以使用不一样的连接词和语法去建立联系。今天我们来看看具体有哪几种方法可以忽视。体育教学内容只有具有了衔接性，其学科发展才能够更加趋于完善，教师对内容的选择和确定才能减少困惑，从而有利于把握有效的体育课堂，才能将更多的精力集中在如何提高教
