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铁路客运教学设计,铁路旅客运输主要有哪些过程

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摘要:针对高速铁路客运乘务专业课程的教学现状存在的问题,创设“职教云+SPOC”的翻转课堂教学模式,并以《高铁动车乘务实务》专业课程为例,阐述了SPOC教学模式实施的有效性,该模式四、课程改革理念及设计思路(1)课程改革理念:《铁路客运服务礼仪》这门课程倡导积极主动、勇于探索的自主学习方式。特别注重培养学生的职业能力。倡导实例教学

∪▽∪ 《铁路客运员实用教程》对铁路运营基础知识进行分类讲解,内容包括高速铁路认识、编制旅客运输计划、特殊运输作业、铁路售票系统等。该教材是轨道交通专业教师根据课堂教学经验和中《铁路旅客运输服务》教学大纲一,课程基本情形(一)适用专业:铁路交通专业(二)修课方式:必修(三)总学时:学时总学分:4 学分(四)考核方式:闭卷考核(五)

《交通运输》教学设计1 知识与技能1.了解铁路的作用以及铁路建设的主要区位因素。2.了解不同等级公路和航道建设的主要区位因素。情感态度价值观培养学生树第1讲教学环节教学内容教学设计教师学生课堂训练2010 年2 月6 日,世界上首条修建在大面积湿陷性黄土地区实例介绍的郑西高速铁路开通运营,中国西部结束了没有高

第1篇:交通运输业教学设计《交通运输业》教学设计景泰六中王海芬一、学习目标1、了解交通运输业的概念、作用及发展。2、记住我国以北京为中心的铁路干线一、我国高速铁路发展现状我国高速铁路网分骨干网、重要的区域网、大城市之间的城际高铁等三种类型,骨干网就是指规划的四纵四横干线网,“四纵”是指四条纵向铁路客运专线:纵

第21讲铁路客运安全车站安全课程名称危险品与列车安全应急处置授课日期5月7日5月7日授课班级物流3116物流3117授课地点A302A303教学目的与要求通过课堂讲解举例与提问使学生了解铁路1、网络教学设计理论体系的研究包括教学目标的设计、建构性学习环境的设计、学习情境的设计、学习资源的设计、学生自主学习活动的设计、学生协作学习活动的设

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