五指活动名词解释：陈鹤琴指出，课程是整个的连贯的，依据儿童心身的发展，五指活动在儿童生活中结成一个教育的网，有组织有系统，合理的编制在儿童的生活上，五指活动的五个方面是；1健康五指活动课程是一种针对儿童发展的教育方式，通过手指的不同动作和活动来促进儿童的身心发展。每种活动都有特定的目标和方法，旨在培养儿童的各项能力和技能。通过拇指活动、食
五指活动名词解释五指活动点击查看答案第2题五指活动课程中的五指指的是儿童学习和发展的五个领域。 点击查看答案第3题陈鹤琴提出了课程结构的“五指活动”理论，包括健康活五指活动名词解释：1、2、。大脑皮质及皮质下神经核损害，运动或感觉区均有障碍3、。在日常生活中，我们一般把只有拇指和食指在伸展时才能动作的现象叫做五指活动(grasp)。例如
?▽? [名词解释] 五指活动课程相关知识点：试题来源：解析是陈鹤琴创编的。陈鹤琴打破了按学科编制幼儿园课程的方式，以大自然、大社会为中心选择和组织课程内容，形成了他所谓的五指活动名词解释：是我国著名的幼儿教育家陈鹤琴先生创编的。他以鼓楼幼稚园的课程编制为实验，提出五指活动课程。课程的内容有五个方面组成，即健康活动、社会活动、科学活动、艺术
“五指活动课程”之名，源于陈鹤琴对自己所创编的幼儿园课程特点的形象比喻。该课程的内容由五方面内容组成，而课程内容的组织又是整体的、连通的，“在儿童的生活中结成一个教五指活动的名词解释“五指活动”起源于陈鹤琴先生的“幼稚园的课程理论”。五指活动的五指，是生长在儿童的手掌上的，是指要注意儿童心理和生理的发展，但是不离社
五指活动课程是指该课程由五个方面的内容组成，这五个方面是：健康、科学、社会、艺术、语文。而这些内容又是以一种整体的、相互贯通的方式组织起来的，就好像人的五指活动课程(curriculum of five fingers’activities) 创始人是中国著名的幼儿教育家陈鹤琴先生。陈先生用人的手掌和5个指头之间的关系来隐喻幼儿园课程：五指活动课程由5个
